更重要的是，亟需调整职业学校办学体制。甘肃轨道高铁学校认为可参照国外的做法，由产业部门和教育部门共同领导，企业和学校联合办学。学校负责知识传授，企业负责提供学生实际操作的空间，培养出更多的“能工巧匠”，为中职生的人生发展打下坚实基础。

　　甘肃高铁学校认为 中职教育所培养的学生具有自身的特色，其毕业生的动手能力较强，通过中职教育的开展，使学生掌握一技之长，在毕业以后可以更好的在工作岗位之中工作，这不但可以解决当前的就业问题，还可以满足社会发展对人才的要求。

　　班主任应该是学生成长重要的精神关怀者，对于中职班主任更是如此。甘肃轨道高铁学校小编发现很多中职学生在义务教育阶段因为学习成绩差，或者行为习惯差，一直处于被漠视的处境。但是他们大多数尚未成年，可塑性还极强，“有温度”的中职班主任的关心与爱护会成为他们生命中的绿洲。

　　思考是一个由量变向质变过渡的过程，是一个经验型的班主任向研究型的班主任成长的关键步骤。甘肃轨道高铁学校知道中职班主任常常会面对一些“熊孩子”，也常常很难从他们的家长那里获得理解和支持，当碰到问题时如何处理，是简单粗暴还是有技巧地引导解决？这些都需要教育智慧，而教育智慧往往就是在处理很多棘手问题的过程中不断思考获得的。

　　甘肃轨道高铁学校认为 中职班主任是一个重要的专业性岗位，是一个中职班集体的组织者、领导者和教育者，对中职学生的成长有着重要影响。在现代社会中，一方面，中职学校要求班主任能够承担起学生思想工作、班级管理工作、组织班级活动、职业指导工作和沟通协调工作等；

　　、甘肃轨道高铁学校为每位受助学生办理中职学生资助卡，由有关部门将助学金直接发放到资助卡中。发卡银行不得向学生收取卡费或押金等费用，也不得从学生享受的国家助学金中抵扣。