“中职生学习基础弱，行为习惯也较差，如果仍按照传统的灌输式教学，学生自然不来劲。”甘肃轨道高铁学校教务主任谈到，职业教育的特点也要求学生动手实践，在“做中学”、“边学边做”。

　　不过今年来这里，好几次去甘肃轨道高铁学校教室听课都看到几个学生课桌上多了一本课外书，得知基本是学校图书室借来的。说实在的，他们不听课，不与老师、不与课本、不与同桌相遇在同一个世界也就算了，但只要还能够看书，沉浸在另一个精神世界里，我觉得至少比倒头大睡或睡眼朦胧或一脸茫然要好。

　　组织“公益性”活动，让社会欣赏我们甘肃高铁学校。政府和学校对职教在校生有各种扶贫和奖励政策，对于学生创业成才也有鼓励和支持政策，这体现了对学生的关爱和人性化的管理，是一种内部营销。

　　甘肃轨道高铁学校在行业领域发现 有些职业教育的管理者，在政策的制订和执行中，明明可以提出或者做出相对有利于学校发展的决策和行为，但总是麻木、机械地执行那些不够符合职业教育实际情况的决定。凡事只要对自己没有不好的影响，就会旁观、被动接受，或者能拖就拖、能躲就躲；在工作上，凡是上级没有明确规定的，就坚决反对或置若罔闻；

　　现在，甘肃轨道高铁学校教育前途一片光明，职业教育的学生也越来努力，职业教育的老师也在不断求索。相信，职业教育培养出来的人才，一定会有大国典范，且具有“工匠精神”，并成为中国未来的脊梁。这让我坚定了信念，更加珍惜这份事业，我相信这一天的到来不会太久了......

　　当前是中国高速铁路飞速建设发展时期，据统计未来十年高铁人才缺口50万人，高铁乘务员、乘服员岗位将出现供不应求的紧张局面。顺应市场需要，甘肃轨道高铁学校高铁乘务专业 开设十多年来，培养方向主要面向高铁、动车、城市轨道交通以及旅游服务等岗位，该专业具有极其广阔的发展前景，就业对口率高，就业前景看好。