甘肃轨道高铁学校发现， 社会大众常常误认为“职业教育”=“差生教育”，也常常偏颇的给读职校的孩子们扣上“差生”的帽子，片面的认为“文化成绩不好”的孩子就是差生，难道学习不好的孩子就真的一无是处？

　　职业教育与普通教育的综合化是当今世界教育发展的一种趋势，是教育适应现代社会需要的一种反应。世界各主要发达国家纷纷采取多种举措，使职业教育与普通教育相互沟通、相互渗透、取长补短。

　　让职业教育特起来。特不特，看工作。要把职业教育打造成“名优土特产品”，培养一批名师，提供优质教学，服务区域经济社会发展，实现专业、技能、教学方法各方面特色发展，推进产学结合，把职业教育打造成闪光品牌。

　　甘肃轨道高铁学校小编虽然深知职业学校的学生多数来自社会底层家庭，但看到这组数据尤其是文章描述的鲜活人物个案，还是被刺痛了，深感职业教育责任之重大，职业教育工作者应该有更强的责任担当意识，要有教育信仰，相信职业教育可以改变社会底层的命运。

　　为了认真贯彻落实华山教育集团2018年“党建引领、改革创新；规范发展，共谋多赢”的十六字方针，加大学校改革创新的力度，凝心聚力促进学校发展，从2018年4月1日至4月3日，甘肃秦陇技工学校 （华山教育集团·轨道交通运输学校）在学校二楼大会议室召开了持续三天，每天一个半小时的学习贯彻“集团春季工作会议”精神大会。学校全体教职员工参加了此次会议。

　　清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第104天，是中国传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。中国汉族传统的清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。受汉族文化的影响，中国的满族、赫哲族、壮族、鄂伦春族、侗族、土家族、苗族、瑶族、黎族、水族、京族、羌族等24个少数民族，也都有过清明节的习俗。